UNA MIRADA A LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

DOCENTE: WILSON ARMANDO JOJOA MARÍN

ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS

COMPETENCIAS CIUDADANAS

“Tú eres lo que es el profundo deseo que te impulsa.  Tal como es tu deseo es tu voluntad.  Tal como es tu voluntad son tus actos.  Tal como son tus actos es tu destino.”   Brihadaranyaka Upanishad.

Desarrollar competencias ciudadanas implica observar, asimilar y trastocar el entorno desde una óptica de pertenencia generalizada en donde cada elemento material y humano está al servicio de la sociedad en su conjunto para generar transformaciones válidas fruto de procesos de sensibilización, motivación y proyección.

Desde esta perspectiva entender las competencias ciudadanas en el espacio de lo público y lo privado no debe ser más que apropiarse de lo que nos pertenece a todos por igual (ciudadanía), sabiendo que –esto nuestro-, también es nuestra responsabilidad y debemos optimizarla y sacudirla.

Pero de qué manera?   Partiendo obviamente de su conocimiento.  Para conocer las competencias ciudadanas debemos saber qué son, cuáles son sus fundamentos y alcances, qué y quienes las componen y modelan, cuál es su relación con lo privado y con lo público, cómo se desarrollan, por qué nos interesa e incumbe.  Así es posible dar un primer paso de avanzada en búsqueda de la comprensión de su dinámica.

Por naturalidad las competencias ciudadanas se desarrollan en cada una de las personas y su conocimiento no es reservado.  Precisamente y en aras de su mejor desarrollo, la verdadera concepción de las competencias ciudadanas hace que dicho conocimiento sea comunicable con alta cobertura, con precisión y con acierto.  En este contexto las competencias ciudadanas traducen comunión e intercambio permanente de información clara entre todos los actores ciudadanos, conocimiento transmisible y comunicable para todos.

Para que la interpretación de las competencias ciudadanas empiece a manifestarse no sólo en su conocimiento y en su grado de comunicación también se debe integrar cierto grado de conciencia de una u cada una de las personas que conforman la colectividad, vista ésta como el indicador de compromiso frente al desarrollo de competencias ciudadanas, expresado en los actos de iniciativa y tendientes a procurar un mayor desarrollo ciudadano.

Conocimiento, comunicación, conciencia, decisión, acción y beneficio común deben ser las premisas que expliquen en su conjunto el carácter de competencias ciudadanas, entendido así por todos los actores ciudadanos de forma tal que el aporte al desarrollo de cada uno de ellos sea consecuente y ajustado a las exigencias del momento.

La necesidad de formar ciudadanos competentes desde el reconocimiento de cada quien como tal a través del conocimiento aplicado, de la difusión y transmisión de este elemento sobresaliente para su reedición y a través de la construcción de conciencia social, parte de vacíos existentes relacionados con el reciente tratamiento del tema.

La formación en competencias ciudadanas obedece al requerimiento de sentirnos y hacer sentir a los demás protagonistas del desarrollo ciudadano, por medio del concurso de las personas en su entorno ciudadano, desde su individualidad, para ellas y para la sociedad.

Las competencias ciudadanas entrañan la valoración de lo social a través de poder verse cada individuo el uno en el otro, logrando así la legitimación de la persona como componente fundamental en el desarrollo de la ciudadanía, este desarrollo parte de la formación, abriendo paso a la realidad posible y deseable de las colectividades.

INVESTIGACIÓN SOCIAL

Esta es una INVITACIÓN, a todos los jóvenes colombianos, a ejercer la ciudadanía desde sus vivencias cotidianas, en el marco de la disciplina en investigación social y de los parámetros ético-políticos que exige nuestra constitución; además, sabiendo que ustedes son los más interesados en resolver sus dificultades referidas a las relaciones con sus pares, con sus padres o acudientes, con sus amigos, con sus docentes, con sus vecinos de barrio o vereda, con los empleados públicos, con los comerciantes e industriales, con los dirigentes del poder político, con los miembros de ONGs y/o con cualquiera de las personas que conforman esta sociedad ávida de participación e intervención de individuos preocupados por el verdadero desarrollo y crecimiento social que requiere nuestro entorno.

Para investigar debemos ser concientes que existen problemáticas globales por solucionarse que atañen al bienestar integral de diversas agrupaciones de la colectividad. Los jóvenes son una agrupación relevante para los cambios que necesita nuestra sociedad, es por ello que esta vez se hace un llamado de atención para que se vinculen a procesos de investigación y de manifestación consecuente del desarrollo contínuo y sostenido de competencias ciudadanas para la consecución de un mundo mejor.

El primer paso y después de un ejercicio de sensibilización es la actualización permanente a través del estar suficientemente informados; de nuestra Constitución Política, de las estructuras sociales, políticas y normativas de la sociedad, y siendo redundante de las problemáticas, limitantes y dificultades que enfrentan todos los ciudadanos en uno y cada uno de los puntos cardinales de nuestro territorio colombiano.

Pero, investigar, ¿sobre qué?.  Sobre competencias ciudadanas en los jóvenes, su caracterización y vivencias reales, que conlleven a conformar el marco teórico de la ciudadanía desde los jóvenes.  Investiguemos sobre Convivencia y Paz, sobre Participación y Responsabilidad Democrática, y sobre Pluralidad, Indentidad y Valoración de las Diferencias, como direccionamiento desde el MEN de Colombia. O bien centremos la atención en problemáticas como las siguientes, que igual son la desagregación de los referentes anteriores: La violencia, la democracia y las ideologías políticas, la discriminación, la cultura, el medio ambiente, LAS REVOLUCIONES, las relaciones de los jóvenes con otras personas, la participación política y ciudadana, lo público y lo privado, los jóvenes y el trabajo, las leyes y las políticas públicas, la nueva era y el mundo de la comunicación y de la tecnología, y otros. En la Institución Educativa Departamental Serrezuela de Madrid-Cundinamarca, los jóvenes le apuestan a que sí se puede; y, ¿ustedes?